章二 章玉(2 / 2)

每天清粥小菜,保持身材。饿了的话,随手摘下几颗青枣,就能充饥。

不然长得像柳柳他爸柳云一样富态?

虽然没接触过,但章玉认为富甲一方的柳云不一定是什么好人。

毕竟无商不奸。

初中部与大学部的学堂与小学部因考虑交通设在中心城区不同。

学堂设在环境相对清新的郊区。

静堂区在教育方面可是下足了功夫,遥遥领先于除皇城外的其他三个区。因此每一学季便会有其他区的学子,不远千里来此地求学。

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学堂是一个偌大的三进院子。

一进是食堂。离家近的学生一般只吃中午一顿。远道来求学的学子则食堂供应一日三餐。

二进是教学区。两个讲堂比邻而立。中间隔出一间大堂屋供夫子们课间休息与备课使用。

三进则是户外教学区。六艺的一部分课程与体育活动在此进行。这一片区颇能体现建筑师的匠心。因为围墙之外,与大海仅隔着一条环岛路。学生平时,一边上课,一边还能听到海浪拍案声,分外陶冶情操。

执勤结束后,章玉把迟到簿交至夫子们办公的地方。

进去时,夫子们正讨论的热火朝天。

平日里,这些夫子们大都手拿书卷,唾沫横飞,为学术问题,争得面红耳赤。

今天却和乐融融。

夫子们一边磕着瓜子,一边聊学生。

章玉交了簿子,正准备迈出休息室。

却正好听见柳柳的名字。

于是脚又瞬时一收,低头立在一旁。

一位夫子抚着胡须,笑得颇欢,“这一届的学生呀,老夫认为柳柳的造诣算是不错。”

章玉抬眼一看,那位正是教史学夫子。初中时有得过他的教诲。

另一位夫子可不大认同,“小女娃子毕竟是小女娃子,初中不同小学,六艺的课程难度不弱,柳柳偏科的可能性较大。”这位夫子正是教骑射课的。

章玉心里颇为认同。

一个娇娇小姐,举把弓都成问题。

这么一说,其他夫子纷纷点头称是。

教史学的夫子也认识到其中的不足,刚刚还满是笑意的脸,霎时紧锁起眉头来,“还是周夫子思想长远,老夫自愧弗如。不过,既是发现了问题,夫子们自不能坐视不理,还烦请各位想法子解决。”

夫子们针对女子教育问题又是一阵热论。

这时一位夫子说,“我当年在皇城藏书楼做主管时,曾在某畅论教育之法的古籍上见过。此种方法学名为‘帮帮学’,也即在同一科目上,让成绩优异的学生带动成绩不理想的学生。我们不妨试试此法。”

“张夫子所言甚是。然,中学生课业本就重,互相帮扶的话,取长补短,是否会过于劳累。”周夫子说。

“各位夫子,可否听我一言。”

章玉适时开口。

“章玉,老夫以为你已离开。倒不曾想,你一直在门旁。”周夫子惊讶,他指指身旁的长凳,“坐。你说说你的想法。”

课下的夫子待学生都十分随和。

但章玉对老师均十分敬重,他谢过夫子的邀坐,仍站着说,“学生以为不如叫大学生帮扶初中生。”

“理由有三:大学生课业相对轻松,有足够的精力,这是其一。其二,大学结业后,一些同学会有考六艺相关官职就业的需要,这些官职十分注重基础,而通过对初中生的帮扶,大学生的六艺基础也可得到巩固。其三,大学生与初中生骑射等户外课时间基本一致,自由活动用作‘帮帮学’,是一个较为不错的选择。夫子们,您们觉得如何。”

各位夫子听了章玉一些话,连连点头称道。

周夫子不禁抚须感叹,“若是人人都像你这般肯钻研思考,我国的教育就不成问题了呀。”

“老师过誉。”

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