大楼门口两侧挂着一幅对联，字很好，也很大，写的是“学高为师，身正为范。”朱徽婧看后才恍然大悟，原来这师范二字作此解释。
随着周召南走上了十多阶汉白玉踏步，进入里面。映入眼帘的先是一个大厅，空旷无物，只是摆着三五个大木牌，有几个大字在上面灵动飘逸的写着“公告栏”。这公告栏上贴有各种书笺，大多是一些公告与通知，还有一些失物招领的启示。
周召南看着朱徽婧与孙承宗惊奇的目光，说道：“永宁学院内的教学楼皆是双面大楼，在中间与两侧都有楼梯踏步，沿着东西方向有走廊通着，两侧遍布办公室与教室。公主殿下，孙老大人请随学生这边走！”
周召南说着沿着一楼的走廊往西而去，朱徽婧还在走神，就见孙承宗已经跟了上去，急忙小跑着跟了上去，发髻上插着的头饰随着她的步履摆动，显得花枝招展，成为了一道靓丽的风景。
两侧的教室内传出抑扬顿挫的声与慷慨激昂的演讲。朱徽婧侧着耳朵倾听，就听见“同学们，我们先回忆一下前几节课讲的内容，请陈圆圆同学给我们说说热力学第一定律。”
说话之人声音高亢，朱徽婧一听便是余漫兮在里面讲课。接着往下听，就见一声清脆悦耳的声音说道：“热力学第一定律也就是能量守恒定律，如果一个系统与环境孤立，那么它的内能将不会发生变化。”
陈圆圆虽然发音标准，吐字清晰，但朱徽婧还是不知所云。刚要往前而走的时候，就听见余漫兮说道：“很好，下面请卞玉京同学说一说热力学第二定律。”
余漫兮话音刚落，便又有一声吴侬软语从教室内传了出来。朱徽婧侧耳倾听，还是不知所云：“热力学第二定律有几种表述方式。第一种表述方式是热量可以自发地从较热的物体传递到较冷的物体，但不可能自发地从较冷的物体传递到较热的物。
第二种表述方式是，不可能从单一热源吸取热量，并将这热量变为功，而不产生其他影响。随时间进行，一个孤立体系中的熵总是不会减少。”
朱徽婧见这为名叫卞玉京的“二佳人”说完，余漫兮又说道：“非常好，下面有请寇白门同学说一说热力学第三定律。”
朱徽婧知道这“热力学第三定律”她又是不知所云了，看着周召南与孙承宗的背影，加快了步伐，追了上去。
朱徽婧跟着周召南与孙承宗，一面听着周召南为孙承宗耐心细致的解释，一面侧耳倾听教室里面的声音，发现自己就像听天书一样，全都不知所云。
走到三楼的最后一间教室的时候，朱徽婧听里面传出抑扬顿挫的声音“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣不学，则易者亦难矣。。。。。。”
到了此时朱徽婧才听懂了教室里讲授的内容，对这篇文章很是赞叹，心里想到“此文朴实无华，直追韩柳而其所言之，乃是求学之至理。”
孙承宗也对此文推崇备至，询问周召南此文是谁人所做。周召南红着脸说道：“此乃学生拙作，让老大人与公主殿下见笑了。”
孙承宗听后，不无崇拜的望着周召南说道：“周院长每日诲人不倦，在这永宁学院为东夏培植人才。学生愚钝，此文不难想便是周院长的大作，受教了！”