翌日，张帆一上来也没有直接进行作文训练，而是让大家该干嘛干嘛，继续进行题海训练。只是将原本1天一套试题的题海训练延长到了两天一套。而每天拿出一个下午的时间来给大家讲作文。
张帆知道，现在再给大家从头积累语文功底，已经来不及了。还有短短几十天就要高考，就算张帆现在用填鸭式教学法让大家背书，也无法在文字水平上产生质变。因此张帆准备采用更粗暴的方法，直接讲技巧，不谈文笔。
等同学们结束了上午的训练，下午张帆正式开始讲解作文。在讲解之前，张帆先随便出了一道作文题，他让同学们，以“亚运会的举办是否昭示着我国综合国力的提升”为话题写一篇议论文，限时1小时。
等大家真正开始动笔写了，张帆发现作文训练还是非常必要的。他也很庆幸提前发现了这个问题。
1990年的高中生，一般都是1972-73年左右出生的孩子。虽然在他们上小学时，国家已经实行了改革开放，教育也走上了正轨。但一个国家恢复元气是需要时间的，这一点也体现在了教育上。
张帆看大家写作文最直观的一个问题，就是不会打腹稿。像赵海川，宋骥，张晓峰等几名男生，都是想了很久才下笔写一段，然后写一段又卡壳，又想很久再写一段。而许佳，李萌萌和林语寒三名女生，则又矫枉过正，她们可能是听了某位老师的教导，先在草稿上写，然后再誊写到卷子上，这阵还在写草稿呢。
张帆看了半天，实在是不忍心看下去。而他自己出完题后，不免有些技痒，因此他回到讲台上自己也写了起来。
张帆写作文可就快多了，一看就是后来经过工业化训练的孩子。他先是看着自己黑板上出的题目发了会呆，打了打腹稿，然后直接动笔开写。张帆的文笔其实没有那么好，他虽然在《科幻世界》上发表了小说，可那也是托了科幻小说这一题材的福，让他的经历得到了施展。如果真正回到文字本身，张帆其实笔力只能说是比同龄人较强，但并不敢说就有多么拔尖。
不过，张帆与现在的孩子不一样的一点就是，张帆练过。
他可是经历过千禧年后无数补习班的学生。这一大堆五花八门的补习班中，就包括了作文补习班。因此张帆写出来的作文，在当时也是中规中矩的“一类文”。比如开头的排比句，中间“引用”（其实就是自己编）的名人名言，结尾的首尾呼应，这些高考作文中的“加分项”张帆一个不落的都会体现在短短800字的文章中。
等张帆长舒一口气，写完最后一个字后，抬头看看墙上的表，居然才过了40分钟不到。下面的同学虽然比他早动笔了10分钟，可现在一个写完的都没有。几名男生还在抓耳挠腮，而女生们则在奋笔疾书往作文纸上写草稿的内容。一直到了限定的一个小时，张帆往下一看，都还在拼命的写着，也不知道他们在考试时语文卷都是怎么答的。
“好了，1小时到了哈，你们都写的咋样了？”张帆敲了敲讲桌，朝下面喊道。
这一嗓子喊出来，只见下面的诸位动笔速度明显快了起来。赵海川急的额头的青筋直跳，边写边道：“再给我10分钟，不！5分钟就行了！”旁边的李萌萌和许佳一言不发，飞快的往试卷上抄打好的草稿。
张帆看着大家运笔如飞，心里不禁自嘲：合着我这是给他们加了一个攻速buff啊？不过既然是训练，张帆也就没说啥，继续让大家往下写。
一直到了1小时10分钟开外，大家才陆续写完了作文。赵海川一边揉着手一边道：“小帆，你就这么看着我们写，你难道不愧疚吗？”
“哈哈哈！谁说我光看着了？瞧瞧！”张帆说完拿起自己的作文纸抖了抖道：“我也写了一篇，只是你们写的太慢，没注意而已！”说完他站起身把自己的作文纸递给赵海川道：“你们先看看我写的作文，咱们接下来讲第一个问题，如何提高你们的写作速度。”
赵海川接过张帆的作文纸，只看了几眼就叫道：“不是吧？小帆你这作文真是刚刚写的？这这写的也太好了吧？”
“我看看，我看看！”他这一嗓子，整个扬帆小组的同学都感兴趣了，一个个围过来要一起看，只留下张帆站在讲台上顾影自怜，心道：“哥不靠长相，一样有粉丝！”
(本章完)