同学们听了纷纷点头，张帆见大家都记的差不多了，继续说道：“咱们现在来讲龙头凤尾。何为龙头凤尾？意思就是开头和结尾一定要写好，一定要能吸引住阅卷老师。咱们再拿《出师表》举例子，“先帝创业未半，而中道崩殂；今天下三分，益州疲敝，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣，不懈于内；忠志之士，忘身于外者：盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。”大家看看，这一段开头，长短句间杂，外加对偶，一上来就把人们的目光吸引住了！我们写议论文也要这样，一定要在开头多用排比，比喻，对偶这些修辞方式，争取给阅卷老师留一个好的第一印象！”
“可是，小帆，要让我们现在写出你文章里那种排比句，可能有点难啊！最起码我感觉我做不到，以前也没这概念啊，都从来没练习过。”赵海川愁眉苦脸的道。他的语文学的本就不好，作文问题更是老大难。因此一提到要写出文采，赵海川第一个就叫上难了。
“这个，我也没有什么办法能让你在短时间内提升。”张帆说着也有点无奈，语文更多的靠积累，而不是靠小聪明。这种文笔本身不够的，只能靠死记硬背了。因此张帆继续说道：“我会在接下来的几天里，针对高考可能考的热点话题进行一次梳理，我需要你们每个人最起码都要背一段开头。但一定得是自己写的，不能互相抄袭，否则容易出问题！”
“接下来再说名言警句。”张帆见大家都记得差不多了，继续说道：“名言警句这块，我会列个单子让大家强化背一下。如果考试时候发现这些都用不上的话，我再教你们一个绝招。”张帆说着嘴角勾起一抹坏笑道：“你们自己编！”
“什么？自己编？”“小帆，你没开玩笑吧？”“张帆，你这方法也太大胆了吧？”——果然，这句话一石激起千层浪，大家顿时都被张帆这种超前了十多年的理念震惊了。1990年的孩子相对来说还比较质朴，讲究个“知之为知之，不知为不知。”哪像后来张帆经历的年代，为了分数都开始不择手段了。
张帆等大家七嘴八舌的说的差不多了，这才笑着说道：“大家不要激动，你们看看我这篇文章里写的：“英国大作家莎士比亚曾经说过：国家强盛的标志之一，就是看它的人民是否安居乐业。”这句话，很遗憾的告诉大家，这是我自己编的。”
教室里一片寂静，小组的成员们都和看外星人一样看着张帆。实在是刚刚还在膜拜这位学霸的学识渊博，居然连莎士比亚的名言都记得这么清楚。一转眼人家居然说这句话是自己编的，偶像破灭的太快，大家都有点傻眼。
张帆却不觉得“编名言”有什么不妥。别说编名人说的话了，连名人本身他以前上学时候都杜撰过。尤其是俄国人，一编一个准。什么某某诺夫，某某某维奇，累死老师也查不出来到底是不是有这么个人。后来有电脑都查不出来，更别说现在纯靠手工了。
张帆见大家还有点接受不了这个事实，于是继续“循循善诱”道：“我刚才说过了，老师在高考阅卷时候要批改很多试卷的！你说那么大的工作强度，他会盯着你作文里的一句话去翻名人名言辞典吗？很显然是不可能的！再说了，辞典里没有就证明没这句话？我张帆就是不服！”说着张帆在心里配音：我张日天不服！不过怕这话说出来起不到原有的效果，再把大家吓到，也就没敢说出来。
同学们听了张帆这一通歪理，说的好像也确实是这么回事。就好比张帆这篇作文，这个“莎士比亚的名言”如果张帆不是自己承认是编的，大家还真以为是莎士比亚的某个冷门的名言被张帆记住了拿到作文上了呢！于是小组的几个人你看看我，我看看你，最后还是动笔把这件事记了下来，看来以后准备开始练习“编名言”了。
张帆见到大家接受了这个理论，顿时有种拉好孩子下水的邪恶感。不过张帆也确实没骗同学们，高考时候为了宝贵的分数，只要不作弊，再怎么努力都不为过，何况是增加作文文采这一项呢？
等大家把刚刚讲的知识点都消化的差不多了，张帆又在黑板的另一面写下了“时间”两个大字。朗声道：“好了，文章写作方面，我就说刚才那么多。接下来咱们得谈谈一个更重要的问题了，如何打腹稿！”
说完张帆拿起自己的试卷抖了抖道：“我这篇文章，是晚于你们10分钟开始写，最终我写完时候你们都没写完，原因是什么？原因就是我平时对这方面训练的比较多，因此比你们写起来更加熟练！”说着张帆自己在心里非常欠揍的加了一句：也就多练了十多年吧！
(本章完)