“吉井，就我去年一年对你的观察，我一直在怀疑‘吉井该不会是笨蛋吧’……但在看了考试结果后，老师发现自己错了。”
猛男老师递给吉井一个信封，里面放有根据学生成绩分班的结果，最好是a班，最差是f班。
“对不起，吉井，我竟然怀疑你——”
吉井将信封拆开，取出纸张。
上面是一个大写的“f”。
“毫无疑问，你就是一个笨蛋！”
……
即使是处于沉醉于说故事的状态之中，不少人还是笑出了声。
只因老师道歉的原因不是看学生，而是自己居然以为这个学生不是笨蛋。
张杨也把自己当初看《笨蛋，测验，召唤兽》动画的画面，通过中二之心，融入说之中，大大增强了说的“画面感”和“代入感”。
这个世界的说之所以不追求代入感，不是因为没有需要，而是他们能通过写文技巧来做到让读者产生“画面感”，以达到“身临其境”效果。
上一次张杨并没有掌握这一技巧，但他有幻术系中二之力和中二之心，大大提高了观众的“代入感”，让观众如同进入说世界之中，与角色一起冒险。
那之后张杨开始思考，如果把两种技巧结合，会不会效果更好？尤其是他经常要在大庭广众下写作，他面向的与其说是读者，倒不如说是“观众”，而对于容易受外界干扰的观众而言，光靠画面感可无法吸引他们的注意力。
再说，有时候还要背驰而行——
像《笨测》这种欢乐向的作品，让人发笑是重中之重，但每个人笑点不同，如果观众完全沉浸在故事中，反而会错过很多搞笑点。
因此正确的做法是必须适当让他们出戏，让他们讨论，让他们一起笑……毕竟笑这种感情，是会传染的。
前世，那些槽点满满的爆笑作品，人们更喜欢在弹幕站看，而那些剧情作，则是更适合关闭弹幕食用或是直接下载观看，就是这个道理。m4xs.com
现如今，张杨已经能做到让“代入感”收放自如，于是没过多久，笑声便覆盖了两边的教学楼，甚至传遍了整个校园。
但基于张杨之前的作品，部分人笑归笑，却在心中担心接下来是《文少》的走向，先乐一下，然后迅速变成悬疑题材。
再就是，有些人一旦笑起来，就没那么容易停止，还有一部分人，一旦出戏，再入戏就难了……这时候，张杨要做的就是把他们的注意力拉回来。
若非刻苦训练了两周，张杨要做好这一切，还真有些难，而一旦“身临其境”无法做到收放自如，御宅系统是会扣分的。
张杨可不允许自己喜欢的作品，被自己亲手毁了。
而且，这个世界的故事内容和题材虽然不怎么样，但和中二之力融合的写作技巧，已经非常成熟，并且无比神奇！
以说为例，像刚才开头那一段，张杨能通过“换行”，以及把控好“行距”，成功把惊喜感留到最后时刻，以达到引爆读者笑点的效果。
通过合理的“排版”，还能让行文变得“轻松”，让读者自然而然地放松心情。
当然，最神奇的还是说完成之后所产生的特别效果，那也是张杨写《笨测》的真正原因——
……
在见识过a班的豪华后，吉井明久来到了破落得只能坐地板用旧木桌学习的f班，和由于各种原因成为差生的同学们进行互动。
也许是物以类聚，吉井周围的人都有一定的“笨蛋”气质。
只是看着他们各种卖蠢，不少人笑归笑，却开始担心起另一件事。
“这该不会是《魔劣》的模式吧？”
同样的“格差学校”，同样的主角身边有一群伙伴……
“不过这个世界没有特异能力吧？”
“他们讨论的好像是普通的学科。”
“这样怎么逆袭？”
就在这时，吉井暗恋的年级第二，姬路瑞希来了，她因为发烧，考试中途离场，结果成绩作废，被分到了f班。
为了让身体不好的姬路离开这一散发着霉臭味的教室，吉井找到了好友，作为班长的坂本雄二，唆使他向a班发起“战争”。